Международная научно-практическая конференция «Философское, психологическое и педагогическое наследие и современность: к юбилеям Л.С. Выготского и Ж. Пиаже»

На церемонии открытия прозвучали приветственные слова заместителя министра науки и высшего образования Российской Федерации Д.С. Секиринского, директора ФНЦ ПМИ, декана факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, академика РАО, член-корреспондента РАН Ю.П. Зинченко, и.о. декана философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, кандидата философских наук, доцента А.П. Козырева и декана факультета спорта и физического воспитания Университета Нови-Сада (Сербия) П. Дрида.

Пленарное заседание открыла Е.В. Брызгалина (кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой философии образования философского факультета МГУ) докладом «Наследие Л.С. Выготского и Ж. Пиаже в современной философии образования», в котором наследие двух учёных было осмыслено в контексте актуальных проблем философии образования. Л.Г. Кравцов (кандидат психологических наук, доцент, заведующий учебно-научной лабораторией культурно-исторической психологии Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ) представил тему «Феномен обращённой к самому себе вербалики: от эгоцентрической речи к рефлексивному мышлению», продолжив линию сопоставления взглядов Выготского и Пиаже на эгоцентрическую речь. Е.И. Первичко (доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры методологии психологии факультета психологии МГУ) выступила с докладом «Реализация теоретико-методологических принципов культурно-исторической концепции Л.С. Выготского в клинико-психологических исследованиях в условиях актуальной социальной действительности». Е.И. Захарова (доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ) посвятила выступление теме «Представление о социальной роли как латентная зона ближайшего развития личности». Е.И. Калинина (кандидат филологических наук, руководитель научного направления Научно-технологического университета «Сириус») рассмотрела «Развитие ребёнка в условиях образовательных переходов: от идей Л.С. Выготского к методическим решениям».

А.А. Сурков (кандидат философских наук, директор ГБОУ Москвы «Школа № 1576») поставил вопрос «Большие данные в школе: что мы знаем и что понимаем? Междисциплинарный фундамент доказательной педагогики». Завершил пленарную часть доклад А.Н. Вераксы (академик РАО, доктор психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ) «Современные исследования психологии игры».

Конференция продолжилась заседанием шести секций, на которых были рассмотрены такие проблемы, как теоретико-методологическое наследие культурно-исторической психологии и его современное прочтение; философские основания психологии и образования; проблемы развития мышления и речи в свете идей Выготского и Пиаже; возрастная психология и закономерности психического развития ребёнка; клинико-психологические и междисциплинарные исследования; а также прикладные вопросы педагогики, образования и доказательной практики.

В рамках конференции состоялся круглый стол «Раннее развитие сквозь призму идей Льва Выготского и Жана Пиаже: международный диалог кафедр ЮНЕСКО». Участники из Саудовской Аравии, Бразилии, Индии, Филиппин и России обсудили широкий круг вопросов раннего и дошкольного развития. Дискуссия на круглом столе наглядно продемонстрировала международный характер осмысления наследия Л.С. Выготского и

Ж. Пиаже, и его востребованность при решении актуальных задач цифровизации образования, сохранения права ребёнка на игру и поддержку эмоционального развития в дошкольном детстве.

Конференция выступила уникальной площадкой для междисциплинарного и международного обсуждения актуальных проблем психологии, философии и педагогики в свете юбилеев двух выдающихся учёных.

Фотогалерея