Диалектическое мышление: от философии к образовательной практике

Диалектическое мышление: от философии к образовательной практике

Докладчики

Баянова Лариса Фаритовна
Баянова Лариса Фаритовна
доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ФНЦ ПМИ

Дискутанты

Крашенинников Евгений Евгеньевич
Крашенинников Евгений Евгеньевич
кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, старший научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований
Веракса Николай Евгеньевич
Веракса Николай Евгеньевич
специалист в области детского развития, дошкольного образования и методологии психологии, почетный доктор Гетеборгского университета, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования, заведующий кафедрой воспитания и образования детей младшего возраста ЮНЕСКО
Белолуцкая Анастасия Кирилловна
Белолуцкая Анастасия Кирилловна
кандидат психологических наук, заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых Московского городского педагогического университета
Ромащук Александр Николаевич
Ромащук Александр Николаевич
кандидат психологических наук, доцент психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
Сиднева Анастасия Николаевна
Сиднева Анастасия Николаевна
кандидат психологических наук, научный сотрудник ФНЦ ПМИ


На семинаре с циклом докладов "Диалектическое мышление: от философии к образовательной практике" выступили исследователи из ФНЦ ПМИ и факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова Лариса Фаритовна Баянова, доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ФНЦ ПМИ рассказала о богатой традиции изучения диалектического мышления в философии, и истории разработки этой категории как психологической в рамках структурно-диалектического подхода.

Евгений Евгеньевич Крашенинников, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФНЦ ПМИ в своем докладе выделил и охарактеризовал основные диалектические операции – операции превращения, перехода, обращения, опосредования, объединения и другие.

Доктор психологических наук, профессор кафедры психологии образования и педагогики Николай Евгеньевич Веракса рассказал о теоретических основаниях и результатах многолетних исследований диалектического мышления в дошкольном возрасте.

Кандидат психологических наук, заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых Московского городского педагогического университета Анастасия Кирилловна Белолуцкая выделила основные трудности реализации структурно-диалектического подхода на разных ступенях образования – от дошкольного до высшего.

Обсуждение продолжил кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова Александр Николаевич Ромащук, подчеркнувший необходимость соотнесения структурно-диалектического подхода с подходами к пониманию диалектического мышления, развиваемыми в работах Э.В.Ильенкова, В.В.Давыдова, Б.М. Кедрова, П.В. Копнина и др.

В дискуссии были также поставлены вопросы о том, как можно способствовать развитию диалектического мышления у школьников и могут ли диалектические операции осуществляться на любом содержании, или же для их освоения, так же, как и для операций теоретического мышления, необходима существенная перестройка содержания учебных предметов.

Ведущий семинара - кандидат психологических наук, научный сотрудник ФНЦ ПМИ Сиднева Анастасия Николаевна

Фото