Психологические условия формирования понятия числа у младших школьников на основе теоретического обобщения

Психологические условия формирования понятия числа у младших школьников на основе теоретического обобщения

Психологические условия формирования понятия числа у младших школьников на основе теоретического обобщения

Автор: Агиянц Е.В.

Научный руководитель: Давыдов В.В.

Год защиты: 1974

Диссертация на соискание ученой степени: кандидат психологических наук

Научная специальность: 19.00.07 - Педагогическая и возрастная психология