Личностно-ориентированное образование:

  Актуальность ЛОО (введение от автора технологии)

По пути «внешней» дифференциации, обеспечивающей вариативность, пошло наше образование последнее десятилетие. Но возможен и другой подход к реализации идеи вариативности образования. Он состоит в организации условий, при которых при наличии единого для всех образовательного пространства создается развивающая среда, где каждый ребенок в зависимости от присущих ему индивидуальных особенностей получает многообразие вариантов для своего развития.

  Личностно-ориентированная школа ч.1

Считается, что в школе дети учатся, овладевают научными знаниями, получают социально значимые умения. Школа готовит к жизни, формирует личность с заданными качествами, всесторонне и гармонично их развивает. Сколько умных и хороших слов сказано по этому поводу! К сожалению, мы забываем о том, что школа должна способствовать развитию каждого ребенка как индивидуальности в неповторимости его черт и проявлений. Быть самим собой в школе - возможно ли это?

  Личностно-ориентированная школа. Ч.2. Субъектный опыт ученика

Структура субъектного опыта определяется соотношением всех входящих в него элементов, их иерархией. В опыте каждого ученика могут доминировать разные элементы. Уровень их развитости тоже может быть разным. Например, в опыте одного ученика больше представлена информированность (знания, полученные из разных источников); в опыте другого - способы действия. При чем они могут быть тоже разными: теоретическими, практическими, наглядно-образными.

  Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся. И.С.Якиманская

Вопросы психологии, 1999, №3. http://www.courier.com.ru/vp/progr.htm

  Опыт личностно-ориентированной школы в публикациях

15-летний опыт личностно-ориентированного обучения в школе № 975 г. Москвы

  Основные публикации о личностно-ориентированном обучении

Список публикаций постоянно пополняется

  Содружество школ личностно-ориентированного образования (СШ ЛОО)

Инициатором создания Содружества школ личностно-ориентированного образования выступил ГОУ «Центр образования № 975». Его директор, Александр Юрьевич Пименов много лет плодотворно сотрудничает с лабораторией личностно-ориентированного обучения ПИ РАО, возглавляемой д.психол.н. Ириной Сергеевной Якиманской. За полтора десятка лет в школе была успешно апробирована технология личностно-ориентированного обучения школьников, выстроена система подготовки педагогов, желающих обучать школьников в этой системе. Посмотреть юридические документы сообщества: